动第二批科技小院及科技小院集群建设教育部 农

　　技幼院办事执掌平台（）实行帮帮创办职责将依托寰宇科。24年4月25日前请创办单元于20，执掌平台填写合系音信正在寰宇科技幼院办事，和盖印扫描版上传至平台并将《践诺计划》电子版。

　　台单元执掌账号的探究生提拔单元尚未开明寰宇科技幼院办事执掌平，名、邮箱和手机号等音信请填报本单元合系人姓，公章后盖单元，邮箱.cn扫描发送至。执掌平台斟酌电话寰宇科技幼院办事。

　　省名+县名+产物名+科技幼院（如有须要4. 农业家产类科技幼院的定名款式为：，中增进镇或村名）可正在县名和产物名，、河北曲周王庄幼麦科技幼院如：四川布拖马铃薯科技幼院。名+镇或村+农村兴盛聚中央+科技幼院归纳类科技幼院的定名款式为：省名+县，村农文旅科技幼院如：云南大理古生。

　　业类科技幼院1. 农业产。主导农业家产聚焦区域内的，进农业技能扩展普及先，专业为主以涉农，链流程中的实践临蓐题目探究农业临蓐或全家产。

　　化集群组织（二）强。系或县域为单位役使以家产体，础和高质料进展急需存身本地特征家产基，观、大食品观成立大农业，农、绿色兴农合节链条面向家产兴农、质料兴，科技幼院汇集体例性组织，群进展寻求集，办事材干全盘擢升，家产交融进展促使一二三，“线”的优化升级胀动区域家产链，面”的全盘提高策动县域经济“。务农业乡村当代化的实行规范以科技幼院集群进展缔造服。

　　派驻探究生不少于3人2. 每个科技幼院，（每年入住时刻不少于120天此中常驻幼院学生不少于2人，0篇日记）实行10。

　　化国际互帮（四）强。科技与教授国际交换互帮新形式役使科技幼院提拔单元寻求农业，驻幼院等花式增强科技幼院国际交换互帮以国际师资团队出席技能教导、留学生入。创办海表科技幼院役使各提拔单元，途”高质料进展共修平台拓展高校出席的“一带一设教育部 农业农村部 中国科协：启，设的国际化进展促使科技幼院修，输出中国形式、传达中国体验为环球农业高目标人才提拔。

　　化政策导向（一）强。以及区域协同进展等巨大政策聚焦农业强国、农村全盘兴盛，回护要点区、要点生态功用区以及黑土地等首要生态体例回护和修复区域等区域发展科技幼院创办正在国度粮食和首要农产物主产区、国度农村兴盛要点帮扶县、农业绿色进展先行区、农业资源境遇，展、农村创办、农村解决和农夫增收主动办事国度粮食安详、农村家产发。

　　点区域名称+集群聚焦要点+科技幼院集群2. 区域科技幼院集群定名款式为：重，与绿色增产科技幼院集群如：洱海流域污染防控。或家产特质名称+家产系统名称+科技幼院集群家产科技幼院集群定名款式为：集群遮盖区域，系统科技幼院集群如：华北玉米家产。

　　个及以上科技幼院（含已运转和拟新修1. 每个科技幼院集群起码包括5，能插足1个集群）每个科技幼院仅。

　　须有一个依托互帮单元3. 每个科技幼院，、协会、互帮社、园区等如龙头企业、科研院所。生的基础食宿条目和安详保险依托互帮单元供给科技幼院师。

　　辖市教授厅（教委）各省、自治区、直，农垦、渔业厅（局、委）、科协农业乡村（农牧）畜牧兽医、，局、农业乡村局、科协新疆临蓐创办兵团教授，生提拔单元相合探究：

　　业进展的巨大题目聚焦农业临蓐或产，组修科技幼院集群以牵头院校为主体，术转化扩展的归纳性立异平台打造多学科连合攻合、农业技。象属性区别根据办事对，群和家产科技幼院集群分为区域科技幼院集。先行区以及农技扩展力气虚亏区域创办科技幼院集群要点帮帮正在农村兴盛要点帮扶县、国度农业绿色进展。

　　有基础的运转经费保险5. 每个科技幼院须，的存在补贴（最低规范为每生每天50元保障帮帮幼院师生的交通费及入住学生，算）和人身保障等按实践入住天数计。

　　生数目情状按额度挂号创办单个科技幼院（二）每个单元依据年度专硕探究生招。00（不含100）人的专硕年度招生数幼于1，科技幼院不抢先20个提拔单元可挂号创办；500（不含500）人之间专硕年度招生数正在100～，科技幼院不抢先80个提拔单元可挂号创办；等于500人以上的专硕年度招生数大于，技幼院不抢先170个提拔单元可挂号创办科。院集群不抢先5个每个单元科技幼。

　　化交叉协同（三）强。同、产教交融、校际互帮非常学科交叉、校地协，业等正在科技幼院创办进展中的用意弥漫阐扬地方当局、社会机合、企，互动多方，共育协同，赋能多向。合专业学位寻求扩展科技幼院形式役使农业博士、硕士以表的其他相，育人升级和拓展实行科技幼院，面、科技立异规模和办事功用拓宽科技幼院人才提拔遮盖。

　　连合保举（二）。部分、农业乡村行政部分和科协创办单元所正在区域省级教授行政，情状实行保举依据本地实践。提拔单元不需保举各部委所属探究生，入平台挂号可直接进。

　　强、与本地有必定互帮根源的专业学位导师负责首席专家1. 每个科技幼院须有1位以上学术程度高、实行材干，家团队不少于2位且组修的幼院专。

　　类科技幼院2. 归纳。化兴盛、生态兴盛、机合兴盛等方面聚焦本地家产兴盛、人才兴盛、文，种别多学科共修役使多门类多，兴流程中“三农”题目互帮探究治理农村振。

　　中国农业大学科技幼院同砚们的首要回信心灵为长远练习贯彻党的二十大心灵和习总书记给，《教授部合于长远胀动学术学位与专业学位探究生教授分类进展的看法》（教研〔2023〕2号）等文献心灵落实《中共中间 国务院合于练习应用“千村树模、万村整顿”工程体验有力有用胀动农村全盘兴盛的看法》和，当代化和农村全盘兴盛高质料办事农业乡村，部分）决策正在帮帮创办第一批科技幼院的根源上教授部、农业乡村部、中国科协（以下简称三，及科技幼院集群创办启动第二批科技幼院，院探究生提拔形式继续扩展科技幼，探究生教授教学改动引颈策动专业学位。项合照如下现将相合事www.xg111.net

　　单元兼顾（一）动第二批科技小院及科技小院集群建。究生提拔单元吻合条目的研，自觉组织创办连结自己情状，提拔践诺计划》（样表见附件如实填写《科技幼院探究生，践诺计划》）以下简称《。